Educazione affettiva e sessuale: perché è importante

Scritto il 03/11/2025

da Ilenia Fabbri

Quando trattiamo i temi di sessualità parliamo non solo di rapporto sessuale, di orientamento o di identità, ma anche di tutto ciò che riguarda il corpo e tutto ciò che riguarda la relazione con l'altro, quindi anche di sentimenti, rispetto, consenso, desiderio, pulsioni, empatia e autostima. Alla base di queste individuali conoscenze c'è l'educazione sessuale che ogni individuo ha appreso in modo più o meno strutturato o esplicito. A volte si ha paura di affrontare questi temi perché si crede di alimentare comportamenti non adeguati, invece l’ignoranza può generare molti più timori. Quindi è importante parlare di educazione sessuale per poter diventare adulti consapevoli e abili di viversi e di vivere in relazione con altre persone.

Cosa si intende con il termine sessualità?

educazione sessuale — Più sarà tempestiva e preventiva l'informazione e più si potrà sviluppare un proprio giudizio.

Chi lavora nelle scuole a contatto con gli adolescenti ha spesso la possibilità di parlare con loro, ascoltare le loro storie e percepire le loro richieste d’aiuto.

In varie occasioni manifestano la loro necessità di parlare di sessualità intesa nella sua totalità.

Non si faccia, infatti, l’errore di collegare il termine sessualità con il solo rapporto sessuale: la sessualità si riferisce a tutto un insieme di fenomeni di tipo genitale, corporeo, affettivo, culturale e valoriale. (Cunico, 1995).

Quando si parla di sessualità si intendono molti aspetti:

Tutto ciò che riguarda il corpo: Le parti del corpo, l’apparato riproduttore, le differenze tra il corpo di donna e di uomo, i cambiamenti del corpo, le pulsioni sessuali dell’adolescenza, i sentimenti legati al proprio corpo, la relazione con i modelli di corpo sui social, in televisione,... Si cercherà di trovare delle risposte a domande come: il mio corpo sta cambiando, dov’è il mio vecchio corpo di bambino? Lo accetto? Mi piace? Mi sento bene nel mio corpo? Lo percepisco come mio? Com'è fatto il mio corpo e quello dell'altro sesso?
Tutto ciò che riguarda la relazione con l'altro: Iniziando dalla relazione con i genitori, poi con gli altri adulti (insegnanti, educatori, allenatori,..), con i fratelli, con i pari e nella coppia. Tra le domande a cui si cercherà di dare risposte potremmo trovare: Mi sento parte di un gruppo? Mi sento all'altezza di stare con l'altro? Mi relaziono in modo adeguato? Che ruolo ho nella coppia? Mi sento di parlare a qualcuno di me? Ho fiducia nell’altro? Ho rispetto per l’altro? Che emozioni sta sentendo l’altro? Cosa provo io?
Tutto ciò che riguarda il desiderio sessuale, l'orientamento sessuale, l’identità e il rapporto sessuale: Il desiderio, che è variabile da persona a persona, può dipendere anche dalle diverse fasi della vita ed include il piacere erotico, l’eccitazione, l’orgasmo, il rispetto per l’altro,... Si proverà a dare risposte a domande come per esempio: Non sento desiderio, cosa mi è successo? Non mi sento (o vedo) come gli altri, ho qualcosa che non va? Non capisco chi mi piace? Non mi percepisco donna (o uomo), chi sono?

Perché parlare di educazione sessuale?

Alla base di tutte queste conoscenze c'è l'educazione sessuale che ogni individuo ha appreso in modo più o meno strutturato o esplicito. È necessario cominciare a parlare di educazione sessuale partendo proprio da cinque capisaldi:

Non vi è alcuna correlazione tra le conoscenze e l'interesse per la sessualità.
L'adolescenza è un periodo marcato della curiosità e dell'esplorazione dell'individuo.
L'ignoranza può generare timori nelle persone e in chi sta vicino a loro.
Vi sono meno rischi che un comportamento diventi eccessivo quando esso viene accettato e ben orientato piuttosto che quando viene vietato.
Le pulsioni e i desideri sessuali non possono essere repressi.

Infatti le conoscenze non provocano comportamenti sessuali aggiuntivi, inoltre è stato dimostrato da vari studi (Goldfarb E.S., Lieberman L. D., 2021) che più sarà tempestiva e preventiva l'informazione e più si potrà sviluppare un proprio giudizio, solo così per ogni individuo sarà possibile reagire in modo adeguato alle differenti situazioni.

È importante ricordarsi poi che l'adolescenza è un periodo di transizione nel quale i ragazzi sperimentano una serie di cambiamenti fisici, psicologici ed emotivi. La sessualità in adolescenza diventa un aspetto centrale, un terreno di esplorazione e affermazione della propria identità ed è del tutto sano e naturale che ci sia curiosità.

Le curiosità, le pulsioni e i desideri devono essere, però, incanalati e guidati affinché la loro espressione sia adeguata e socialmente accettabile. Infatti se la persona è stata preparata all'arrivo di essi può affrontarli e gestirli in caso contrario potrebbero spaventare e si potrebbe non essere in grado di rispondere in modo adeguato. In collaborazione con IPSOS, Save the children ha realizzato un'indagine condotta in Italia: “L’educazione affettiva e sessuale in adolescenza: a che punto siamo?”.

È, inoltre, interessante riportare alcuni dati significativi di tale ricerca perchè possono fornire uno specchio degli adolescenti italiani: quasi un adolescente su 4 (il 24%) ritiene la pornografia una rappresentazione realistica dell’atto sessuale.

La principale fonte di informazione dei ragazzi e delle ragazze sui temi dell’affettività e della sessualità è il web: il 47% degli intervistati sceglie siti web e articoli online per informarsi sulle pratiche sessuali e il 57% per approfondire il tema delle infezioni sessualmente trasmissibili.

Meno di un adolescente su due ha fatto educazione sessuale a scuola, solo il 37% al sud e nelle isole. Questi dati riportano un basso tasso di consapevolezza e di conoscenza tra gli adolescenti.

Proprio in questo momento storico in cui ogni tipo di informazione può essere reperita online, gli adolescenti (e non solo) hanno bisogno di strumenti per discriminare cosa è giusto e cosa non lo è, cosa è realtà e cosa non lo è. La sessualità apre alla vita, all'altro, ma soprattutto apre a un cambiamento continuo di noi stessi: quindi educare alla sessualità vuol dire inserirsi nei percorsi attraverso i quali ogni bambino e bambina diventano adulti, con una propria identità sessuata, capaci di viversi pienamente uomo e donna (Cunico, 2010).

L'importanza dell'educazione sessuale

La sessualità riveste un ruolo fondamentale nel benessere della persona e nella qualità di vita da essa condotta. In riferimento a questo l'educazione sessuale può fornire strumenti per la realizzazione di sé affinché possano essere appresi linguaggi, gesti, atteggiamenti, conoscenze, stabilità emozionali e capacità relazionali.

Queste variabili dovranno consentire a ciascuno di farsi uomo e donna, perché si nasce biologicamente maschio e femmine, ma Uomini e Donne si diventa.

In conclusione, è bene educare all'affettività e alla sessualità per conoscersi meglio, per avere strumenti per potersi relazionare in modo adeguato con l'altro ed anche per decostruire quei pregiudizi, stereotipi e ruoli fortemente radicati nella società e nel pensiero comune e per promuovere una cultura completa e trasversale, affrontando il rispetto reciproco, proprio altrui consenso, consapevolezza e sviluppo dell'empatia.

Bibliografia

Cunico M. (2004): “Educare alle emozioni. Riflessioni e proposte d'attività per insegnanti e genitori”, Città Nuova, Roma
Cunico M. (2009): “Voglia di diventare grandi. Le piccole e grandi domande degli adolescenti allo psicologo”, Città Nuova, Roma
Cunico G. (1995): ”Attraversando la sessualità – alla scoperta del corpo in cambiamento, Città Nuova, Roma
Goldfarb E.S., Lieberman L. D., (2021): “Three Decades of Research: The Case for Comprehensive Sex Education”, journal of adolescent health, Volume 68, Issue 1p13-27Jan Mondini G. (2022): Slide e lezioni al C.I.S. di Bologna
Rifelli G. (1991):”Per una storia dell'educazione sessuale (1870-1920)”, La nuova Italia, Bologna Save the children (2024):“Educazione sessuale e affettiva: perché è importante a scuola”